Quase trinta professores universitários pedem a suspensão generalizada do uso de inteligência artificial generativa. Acusam o uso acrítico de promover fraude, plágio e empobrecimento cognitivo.

Quase trinta professores universit&aacute;rios pedem a suspens&atilde;o generalizada do uso de intelig&ecirc;ncia artificial generativa. Acusam o uso acr&iacute;tico de promover fraude, pl&aacute;gio e empobrecimento cognitivo.

Filhos, amor, escolas e tribunais. De tudo isto fala o psicólogo Eduardo Sá de segunda a sexta ao fim da tarde, a seguir às 17h00, na Rádio Observador. Envie as suas perguntas e comentários para 917698051 ou para eduardosa@observador.pt 

Filhos, amor, escolas e tribunais. De tudo isto fala o psic&oacute;logo Eduardo S&aacute; de segunda a sexta ao fim da tarde, a seguir &agrave;s 17h00, na R&aacute;dio Observador. Envie as suas perguntas e coment&aacute;rios para 917698051 ou para eduardosa@observador.pt&nbsp;

Porque Sim Não é Resposta

Pensar dá trabalho. A IA vem facilitar ou substituir?

A diferença entre as duas coisas não é pequena. Numa, o motor é o medo de ficar sem o outro; na outra, o desejo de estar à altura. E há ainda um terceiro lugar, o pior de todos: lutar para conquistar

A diferen&ccedil;a entre as duas coisas n&atilde;o &eacute; pequena. Numa, o motor &eacute; o medo de ficar sem o outro; na outra, o desejo de estar &agrave; altura. E h&aacute; ainda um terceiro lugar, o pior de todos: lutar para conquistar

Lutar para não perder alguém ou lutar para o merecer?

Há escolas a expulsar a bola do recreio. A de futebol, a de basquetebol, a de râguebi. Começou em Espanha, com o argumento que não é o do vidro partido. É que a bola seria tóxica porque é dos rapazes

H&aacute; escolas a expulsar a bola do recreio. A de futebol, a de basquetebol, a de r&acirc;guebi. Come&ccedil;ou em Espanha, com o argumento que n&atilde;o &eacute; o do vidro partido. &Eacute; que a bola seria t&oacute;xica porque &eacute; dos rapazes

"Salvem as bolas no recreio!"

As crianças descobrem o corpo muito antes de terem palavras para isso. Tocam-se, fazem perguntas que deixam os adultos desconfortáveis. Onde acaba a curiosidade normal e começa o sinal de alarme?

As crian&ccedil;as descobrem o corpo muito antes de terem palavras para isso. Tocam-se, fazem perguntas que deixam os adultos desconfort&aacute;veis. Onde acaba a curiosidade normal e come&ccedil;a o sinal de alarme?

Pensar dá trabalho. A IA vem facilitar ou substituir?

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