Neste 12.º episódio de Ponto de Luz, o último desta segunda série, falamos de abusos, assédio e consentimento.

Joana Pedrosa tem 17 anos e estuda em Vila Nova de Gaia. Maria João Coelho é professora de Português em Loures.

O que pensam? O que sentem? O que gostavam de mudar na escola?

Ponto de Luz é um podcast que vem dar voz aos adolescentes, geração muito penalizada pela pandemia, e também a professores especiais, profissão sempre debaixo de fogo. Semanalmente, duas pessoas que não se conhecem, e que vêm de diferentes pontos do país, juntam-se a mim, Catarina Furtado, para uma conversa sobre educação e Direitos Humanos.

Neste 12.&ordm;&nbsp;epis&oacute;dio&nbsp;de Ponto de Luz, o &uacute;ltimo desta segunda s&eacute;rie, falamos de abusos, ass&eacute;dio e consentimento.
Joana Pedrosa tem 17 anos e estuda em Vila Nova de Gaia. Maria Jo&atilde;o Coelho &eacute; professora de Portugu&ecirc;s em Loures.
O que pensam? O que sentem? O que gostavam de mudar na escola?
Ponto de Luz &eacute; um&nbsp;podcast&nbsp;que vem dar voz aos adolescentes, gera&ccedil;&atilde;o muito penalizada pela pandemia, e tamb&eacute;m a professores especiais, profiss&atilde;o sempre debaixo de fogo. Semanalmente, duas pessoas que n&atilde;o se conhecem, e que v&ecirc;m de diferentes pontos do pa&iacute;s, juntam-se a mim, Catarina Furtado, para uma conversa sobre educa&ccedil;&atilde;o e Direitos Humanos.

Abusos, assédio e consentimento #12

Neste 11º episódio de Ponto de Luz, falamos de sustentabilidade, alimentação saudável e desperdício alimentar.“Temos mais olhos do que barriga?” O que pensam? O que sentem? O que gostavam de mudar na escola?

Neste 11&ordm; epis&oacute;dio de Ponto de Luz, falamos de sustentabilidade, alimenta&ccedil;&atilde;o saud&aacute;vel e desperd&iacute;cio alimentar.&ldquo;Temos mais olhos do que barriga?&rdquo;&nbsp;O que pensam? O que sentem? O que gostavam de mudar na escola?

Sustentabilidade, alimentação saudável e desperdício alimentar #11

Neste 10.º episódio de Ponto de Luz, falamos de Orientação Sexual e Identidade de Género. O que pensam? O que sentem? O que gostavam de mudar na escola?

Rafael Mateus tem 19 anos e estuda no Barreiro. Leopoldina Almeida é professora de Geografia em Beja.

Ponto de Luz é um podcast que vem dar voz aos adolescentes, geração muito penalizada pela pandemia, e também a professores especiais, profissão sempre debaixo de fogo. Semanalmente, duas pessoas que não se conhecem, e que vêm de diferentes pontos do país, juntam-se a mim, Catarina Furtado, para uma conversa sobre educação e Direitos Humanos. Cidadania não é tabu.

Neste 10.&ordm;&nbsp;epis&oacute;dio&nbsp;de Ponto de Luz, falamos de Orienta&ccedil;&atilde;o Sexual e Identidade de G&eacute;nero. O que pensam? O que sentem? O que gostavam de mudar na escola?
Rafael Mateus tem 19 anos e estuda no Barreiro. Leopoldina Almeida &eacute; professora de Geografia em Beja.
Ponto de Luz &eacute; um&nbsp;podcast&nbsp;que vem dar voz aos adolescentes, gera&ccedil;&atilde;o muito penalizada pela pandemia, e tamb&eacute;m a professores especiais, profiss&atilde;o sempre debaixo de fogo. Semanalmente, duas pessoas que n&atilde;o se conhecem, e que v&ecirc;m de diferentes pontos do pa&iacute;s, juntam-se a mim, Catarina Furtado, para uma conversa sobre educa&ccedil;&atilde;o e Direitos Humanos. Cidadania n&atilde;o &eacute; tabu.

Orientação Sexual e Identidade de Género #10

No 9º episódio de Ponto de Luz, falamos sobre Idadismo. Nas escolas, o que pensam e o que sentem professores e alunos?

Catarina Furtado recebe Salvador Moreira, 15 anos, aluno do Colégio Salesianos de Lisboa e Georgina Angélica, professora com experiência na educação para a infância, no ensino profissional e formação de professores.

Afecta também os mais novos, mas faz sobretudo sofrer os mais velhos. Chamamos idadismo aos preconceitos, aos estereótipos, e à discriminação com base na idade de alguém. Pode ser institucional, interpessoal ou até mesmo vir da nossa própria cabeça.

A voz interior nem sempre nos diz coisas boas. O idadismo é a terceira maior forma de discriminação em Portugal. É preciso ouvir, reflectir e agir!

No 9&ordm; epis&oacute;dio de Ponto de Luz, falamos sobre Idadismo. Nas escolas, o que pensam e o que sentem professores e alunos?
Catarina Furtado recebe Salvador Moreira, 15 anos, aluno do Col&eacute;gio Salesianos de Lisboa e Georgina Ang&eacute;lica, professora com experi&ecirc;ncia na educa&ccedil;&atilde;o para a inf&acirc;ncia, no ensino profissional e forma&ccedil;&atilde;o de professores.
Afecta tamb&eacute;m os mais novos, mas faz sobretudo sofrer os mais velhos. Chamamos idadismo aos preconceitos, aos estere&oacute;tipos, e &agrave; discrimina&ccedil;&atilde;o com base na idade de algu&eacute;m. Pode ser institucional, interpessoal ou at&eacute; mesmo vir da nossa pr&oacute;pria cabe&ccedil;a.
A voz interior nem sempre nos diz coisas boas. O idadismo &eacute; a terceira maior forma de discrimina&ccedil;&atilde;o em Portugal. &Eacute; preciso ouvir, reflectir e agir!

Idadismo #09 

No 8º episódio da série de Ponto de Luz, falamos sobre Desinformação e Populismos. Nas escolas, o que pensam e o que sentem professores e alunos? Catarina Furtado recebe Inês Caldeira, 17 anos, aluna na Escola Secundária Rainha Santa Isabel de Estremoz, e Nuno Albano, professor de Multimédia na Escola Secundária Marquês de Pombal, em Lisboa.

As fragilidades do jornalismo alimentam a desinformação e abrem caminho aos populismos — e nas redes sociais criam-se bolhas, que em nada favorecem a discussão saudável ou o pluralismo democrático. Os estudos alertam para os riscos da polarização e notam que os rapazes são mais conservadores e são mais permeáveis aos extremismos.

Estarão as escolas, os professores e a sociedade preparados para responder a estes novos desafios? É preciso ouvir, reflectir e agir!

Afinal para que serve a cidadania?

No 8&ordm; epis&oacute;dio da s&eacute;rie de Ponto de Luz, falamos sobre Desinforma&ccedil;&atilde;o e Populismos. Nas escolas, o que pensam e o que sentem professores e alunos? Catarina Furtado recebe In&ecirc;s Caldeira, 17 anos, aluna na Escola Secund&aacute;ria Rainha Santa Isabel de Estremoz, e Nuno Albano, professor de Multim&eacute;dia na Escola Secund&aacute;ria Marqu&ecirc;s de Pombal, em Lisboa.
As fragilidades do jornalismo alimentam a desinforma&ccedil;&atilde;o e abrem caminho aos populismos &mdash; e nas redes sociais criam-se bolhas, que em nada favorecem a discuss&atilde;o saud&aacute;vel ou o pluralismo democr&aacute;tico. Os estudos alertam para os riscos da polariza&ccedil;&atilde;o e notam que os rapazes s&atilde;o mais conservadores e s&atilde;o mais perme&aacute;veis aos extremismos.
Estar&atilde;o as escolas, os professores e a sociedade preparados para responder a estes novos desafios? &Eacute; preciso ouvir, reflectir e agir!
Afinal para que serve a cidadania?

Desinformação e Populismos #08

No episódio de estreia da 2º série de Ponto de Luz, falamos sobre Cidadania,
Solidariedade, Ativismo & Voluntariado.Catarina Furtado recebe Rodrigo Pinheiro, 17 anos, aluno na Escola Secundária
João Gonçalves Zarco, em Matosinhos, e Rosa Amaral, professora de Português,
na Escola Secundária Castêlo da Maia, na Maia.
Será que estamos a ir no caminho certo para nos tornarmos melhores cidadãos?
Nas escolas, o que pensam e o que sentem professores e alunos?

No epis&oacute;dio de estreia da 2&ordm; s&eacute;rie de Ponto de Luz, falamos sobre Cidadania, Solidariedade, Ativismo &amp; Voluntariado.Catarina Furtado recebe Rodrigo Pinheiro, 17 anos, aluno na Escola Secundária João Gonçalves Zarco, em Matosinhos, e Rosa Amaral, professora de Portugu&ecirc;s, na Escola Secund&aacute;ria Cast&ecirc;lo da Maia, na Maia. Ser&aacute; que estamos a ir no caminho certo para nos tornarmos melhores cidad&atilde;os? Nas escolas, o que pensam e o que sentem professores e alunos?

Cidadania, solidariedade, activismo e voluntariado #7

No 6º episódio de Ponto de Luz, falamos sobre Incapacidades e Inclusão. Nas escolas, o que pensam e o que sentem professores e alunos? Catarina Furtado recebe Inês Daily, 13 anos, aluna da Escola Secundária Arco-Íris , na Portela de Sacavém , portadora de espinha bífida, e Sandra Rosa, professora de ensino especial na escola Básica e Secundária Gil Vicente, em Lisboa Capacitismo é uma palavra estranha, que significa o preconceito em relação às pessoas com incapacidade ou deficiência — e é também uma causa da Missão Continente. Abraçar a diversidade é o que nos torna humanos — e Portugal é um dos países mais avançados do Mundo, nas leis e nos discursos. Mas basta passear pela rua, para rapidamente tropeçarmos na contradição com a realidade. O que nos falta e o que podemos fazer? Junte-se a nós! Junta-te a nós! Subscreve e partilha o podcast Ponto de Luz.

No 6&ordm; epis&oacute;dio de Ponto de Luz, falamos sobre Incapacidades e Inclus&atilde;o. Nas escolas, o que pensam e o que sentem professores e alunos? Catarina Furtado recebe In&ecirc;s&nbsp;Daily, 13 anos, aluna da Escola Secund&aacute;ria&nbsp;Arco-&Iacute;ris ,&nbsp;na Portela de Sacav&eacute;m , portadora de espinha b&iacute;fida, e Sandra Rosa, professora de ensino especial na escola B&aacute;sica e Secund&aacute;ria Gil Vicente, em Lisboa Capacitismo &eacute; uma palavra estranha, que significa o preconceito em rela&ccedil;&atilde;o &agrave;s pessoas com incapacidade ou defici&ecirc;ncia &mdash; e &eacute; tamb&eacute;m uma causa da Miss&atilde;o Continente. Abra&ccedil;ar a diversidade &eacute; o que nos torna humanos &mdash; e Portugal &eacute; um dos pa&iacute;ses mais avan&ccedil;ados do Mundo, nas leis e nos discursos. Mas basta passear pela rua, para rapidamente trope&ccedil;armos na contradi&ccedil;&atilde;o com a realidade. O que nos falta e o que podemos fazer? Junte-se a n&oacute;s! Junta-te a n&oacute;s! Subscreve e partilha o&nbsp;podcast&nbsp;Ponto de Luz.

Incapacidades e Inclusão #06

Catarina Furtado recebe Maria Demétrio, 15 anos, aluna na Escola Secundária D. Inês de Castro, em Alcobaça, e Pedro Pinho, professor de Filosofia, Psicologia e Filosofia, no Externato Santa Clara, no Porto.

O relatório de 2023 da ONG Artigo 19 é claro: uma em cada duas pessoas, 53% da população, vive sob o jugo de regimes opressores, proibida de expressar-se livremente. Metade do mundo vive sem liberdade de expressão. Na outra metade, fala-se de um direito por vezes banalizado e até usado para justificar discursos de ódio. Discute-se o gender gap e porque os rapazes são mais permeáveis aos extremismos.

A partir de que idade é que sentimos ter direito à nossa opinião e às nossas decisões cívicas e políticas? E será que 50 anos depois do 25 de Abril, todos e todas exercemos já em pleno os nossos direitos, ou as desigualdades continuam a ser um obstáculo?

Catarina Furtado recebe Maria Demétrio, 15 anos, aluna na Escola Secundária D. Inês de Castro, em Alcobaça, e Pedro Pinho, professor de Filosofia, Psicologia e Filosofia, no Externato Santa Clara, no Porto.
O relatório de 2023 da ONG Artigo 19 é claro: uma em cada duas pessoas, 53% da população, vive sob o jugo de regimes opressores, proibida de expressar-se livremente. Metade do mundo vive sem liberdade de expressão. Na outra metade, fala-se de um direito por vezes banalizado e até usado para justificar discursos de ódio. Discute-se o gender gap e porque os rapazes são mais permeáveis aos extremismos.
A partir de que idade é que sentimos ter direito à nossa opinião e às nossas decisões cívicas e políticas? E será que 50 anos depois do 25 de Abril, todos e todas exercemos já em pleno os nossos direitos, ou as desigualdades continuam a ser um obstáculo?

Liberdade de Expressão, Decisão e Participação Política #05

No quarto episódio de Ponto de Luz, falamos sobre Educação Sexual Compreensiva. Nas escolas, o que pensam e o que sentem professores e alunos? Catarina Furtado recebe Margarida Arranhado, 15 anos, aluna na Escola Básica e Secundária Lima de Freitas, em Setúbal, e Leopoldina Almeida, professora de Geografia na Escola Secundária Diogo de Gouveia, em Beja.

A educação sexual compreensiva promove o conhecimento e ajuda os jovens a tornarem-se mais responsáveis nas atitudes e comportamentos no que se refere à saúde sexual e reprodutiva.

Permite reduzir a gravidez na adolescência, diminuir as infecções sexualmente transmissíveis, prevenir abusos e fortalecer ambientes inclusivos. Mas a temática continua a ser o principal alvo das críticas à disciplina de cidadania.

No quarto episódio de Ponto de Luz, falamos sobre Educação Sexual Compreensiva. Nas escolas, o que pensam e o que sentem professores e alunos? Catarina Furtado recebe Margarida Arranhado, 15 anos, aluna na Escola Básica e Secundária Lima de Freitas, em Setúbal, e Leopoldina Almeida, professora de Geografia na Escola Secundária Diogo de Gouveia, em Beja.
A educação sexual compreensiva promove o conhecimento e ajuda os jovens a tornarem-se mais responsáveis nas atitudes e comportamentos no que se refere à saúde sexual e reprodutiva.
Permite reduzir a gravidez na adolescência, diminuir as infecções sexualmente transmissíveis, prevenir abusos e fortalecer ambientes inclusivos. Mas a temática continua a ser o principal alvo das críticas à disciplina de cidadania.

Queremos falar de sexo na escola? #4

Catarina Furtado recebe Irís Redentor, 17 anos, aluna do Conservatório de Música do Porto, e Rui Pedro Fernandes, professor de Matemática na Escola Secundária Camilo Castelo Branco, em Vila Real.

A pandemia atropelou a adolescência desta geração e veio desencadear problemas de saúde mental. Ou será que veio destapar um mal-estar que já se fazia sentir? 

As taxas de depressão, automutilação e suicídio, aumentaram após 2010, entre os mais novos. E surgem também mais queixas de baixa-autoestima, fobias, agressividade e muito nervosismo.

Já há quem lhes chame a geração ansiosa — e os telemóveis e as redes sociais estão agora na mira dos Governos, das Escolas e da Organização Mundial de Saúde.
As tecnologias vieram mudar a forma como os mais jovens se relacionam?

O psicólogo norte-americano Jonathan Haidt acha que sim, e defende smartphones só depois dos 14 anos e redes sociais após os 16... mas será a proibição o melhor caminho?

Catarina Furtado recebe Irís Redentor, 17 anos, aluna do Conservatório de Música do Porto, e Rui Pedro Fernandes, professor de Matemática na Escola Secundária Camilo Castelo Branco, em Vila Real.
A pandemia atropelou a adolescência desta geração e veio desencadear problemas de saúde mental. Ou será que veio destapar um mal-estar que já se fazia sentir? 
As taxas de depressão, automutilação e suicídio, aumentaram após 2010, entre os mais novos. E surgem também mais queixas de baixa-autoestima, fobias, agressividade e muito nervosismo.
Já há quem lhes chame a geração ansiosa — e os telemóveis e as redes sociais estão agora na mira dos Governos, das Escolas e da Organização Mundial de Saúde. As tecnologias vieram mudar a forma como os mais jovens se relacionam?
O psicólogo norte-americano Jonathan Haidt acha que sim, e defende smartphones só depois dos 14 anos e redes sociais após os 16... mas será a proibição o melhor caminho?

Relações, Redes Sociais e Saúde Mental #03

Conversas cruzadas entre adolescentes (dos 14 aos 18 anos) e professor@s de todo o país, que não se conhecem, com preocupações e pensamentos próprios sobre Cidadania e Direitos Humanos, ao mesmo tempo que se expõe o papel da Escola atual, da educação formal na construção de cidad@s completos.

Conversas cruzadas entre adolescentes (dos 14 aos 18 anos) e professor@s de todo o país, que não se conhecem, com preocupações e pensamentos próprios sobre Cidadania e Direitos Humanos, ao mesmo tempo que se expõe o papel da Escola atual, da educação formal na construção de cidad@s completos.

Ponto de Luz

Conversas cruzadas entre adolescentes (dos 14 aos 18 anos) e professo@s de todo o país, que NÃO se conhecem, com preocupações e pensamentos próprios sobre Cidadania e Direitos Humanos, ao mesmo tempo que se expõe o papel da Escola atual, da educação formal na construção de cidad@s completos.

Conversas cruzadas entre adolescentes (dos 14 aos 18 anos) e professo@s de todo o país, que NÃO se conhecem, com preocupações e pensamentos próprios sobre Cidadania e Direitos Humanos, ao mesmo tempo que se expõe o papel da Escola atual, da educação formal na construção de cidad@s completos.

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