Com a ajuda da neuropsicóloga Raquel Lemos procuramos responder à pergunta: contar com os dedos ajuda as crianças a aprender aritmética? E porquê? As respostas no Nota 20 desta semana.

Com a ajuda da neuropsic&oacute;loga Raquel Lemos procuramos responder &agrave; pergunta: contar com os dedos ajuda as crian&ccedil;as a aprender aritm&eacute;tica? E porqu&ecirc;? As respostas no Nota 20 desta semana.

Um programa de conversa com Nuno Crato para debater e aprofundar investigação recente sobre temas de educação. Uma parceria Rádio Observador/Iniciativa Educação.

Um programa de conversa com Nuno Crato para debater e aprofundar investiga&ccedil;&atilde;o recente sobre temas de educa&ccedil;&atilde;o. Uma parceria R&aacute;dio Observador/Iniciativa Educa&ccedil;&atilde;o.

Nota 20

Contar com os dedos: sim ou não?

Neste programa, com a ajuda da professora de psicologia Célia Oliveira, damos a conhecer mais duas estratégias para estudar bem e consolidar a matéria. 

Neste programa, com a ajuda da professora de psicologia C&eacute;lia Oliveira, damos a conhecer mais duas estrat&eacute;gias para estudar bem e consolidar a mat&eacute;ria.&nbsp;

Técnicas para estudar bem (parteII)

Como aprender de forma eficaz a matéria ? Há métodos e técnicas para o fazer? Procuramos respostas junto da investigadora em psicologia cognitiva, Ludmila Nunes.

Como aprender de forma eficaz a mat&eacute;ria ? H&aacute; m&eacute;todos e t&eacute;cnicas para o fazer? Procuramos respostas junto da investigadora em psicologia cognitiva, Ludmila Nunes.

Técnicas para estudar bem (parte I)

Catarina Medeiros trabalha com alunos que têm dificuldades de aprendizagem da leitura. No Nota 20 desta semana explica-nos como funciona o seu método e que aprender a ler não é uma missão impossível.

Catarina Medeiros trabalha com alunos que t&ecirc;m dificuldades de aprendizagem da leitura. No Nota 20 desta semana explica-nos como funciona o seu m&eacute;todo e que aprender a ler n&atilde;o &eacute; uma miss&atilde;o imposs&iacute;vel.

Contar com os dedos: sim ou não?

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