Uma pesquisa feita pela Universidade de Zurique, na Suíça, com base em dados fornecidos pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, mostra que os alunos da rede pública de ensino aprenderam somente 45% do esperado após quase dois anos de pandemia. O estudo englobou alunos do Ensino Fundamental 2 (6º ao 9º ano) e do Ensino Médio, a partir dos boletins escolares e de provas específicas de Português e de Matemática. O objetivo foi mapear as consequências, em médio prazo, do fechamento escolar tanto para o aprendizado quanto para o risco da evasão. Em entrevista à Rádio Eldorado, o professor da cátedra da UNICEF de Economia do Bem-Estar e Desenvolvimento Infantil da Universidade de Zurique, Guilherme Lichand, disse que o estudo apontou “um copo meio cheio”, porque 2021 foi melhor do que 2020, e “um copo meio vazio”, pelas perdas ainda acumuladas na aprendizagem. O especialista defendeu políticas públicas com ações de tutoria e contatos diretos com os pais como formas de reduzir a evasão escolar, calculada em 31% pela pesquisa.