Neste episódio, Henrique Monteiro e Lourenço Pereira Coutinho convidaram o jornalista e comentador desportivo António Ribeiro Cristóvão para conversar sobre a História e histórias do futebol.

Neste epis&oacute;dio, Henrique Monteiro e Louren&ccedil;o Pereira Coutinho convidaram o jornalista e comentador desportivo Ant&oacute;nio Ribeiro Crist&oacute;v&atilde;o para conversar sobre a Hist&oacute;ria e hist&oacute;rias do futebol.

Um diálogo descontraído em torno da História, dos seus maiores personagens e acontecimentos. 'A História repete-se' não é uma aula, mas quer suscitar curiosidade pelo passado e construir pontes com o presente. Todas as semanas Margarida de Magalhães Ramalho e Lourenço Pereira Coutinho partem de um ponto que pode levar a muitos outros... São assim as boas conversas.

Um di&aacute;logo descontra&iacute;do em torno da Hist&oacute;ria, dos seus maiores personagens e acontecimentos. 'A Hist&oacute;ria repete-se' n&atilde;o &eacute; uma aula, mas quer suscitar curiosidade pelo passado e construir pontes com o presente. Todas as semanas Margarida de Magalh&atilde;es Ramalho e Louren&ccedil;o Pereira Coutinho partem de um ponto que pode levar a muitos outros... S&atilde;o assim as boas conversas.

Henrique Monteiro e Lourenço Pereira Coutinho num diálogo descontraído sobre os maiores personagens da História

A História repete-se

Um diálogo descontraído em torno da História, dos seus maiores personagens e acontecimentos. 'A História repete-se' não é uma aula, mas quer suscitar curiosidade pelo passado e construir pontes com o presente. Todas as semanas Margarida Ramalho e Lourenço Pereira Coutinho partem de um ponto que pode levar a muitos outros... São assim as boas conversas.

Um di&aacute;logo descontra&iacute;do em torno da Hist&oacute;ria, dos seus maiores personagens e acontecimentos. 'A Hist&oacute;ria repete-se' n&atilde;o &eacute; uma aula, mas quer suscitar curiosidade pelo passado e construir pontes com o presente. Todas as semanas Margarida Ramalho e Louren&ccedil;o Pereira Coutinho partem de um ponto que pode levar a muitos outros... S&atilde;o assim as boas conversas.

De jogo de elite a “desporto rei”: a História do futebol

Neste episódio, Margarida de Magalhães Ramalho e Lourenço Pereira Coutinho convidaram a escritora Isabel Machado, autora de “D. Pedro V — o bem-amado”, para falar deste rei de Portugal, considerado o último que foi verdadeiramente querido pelos portugueses. De personalidade austera, D. Pedro V dedicou a sua vida à causa pública e ao seu papel de rei, com o objectivo de fomentar o desenvolvimento material e moral de Portugal. As suas qualidades intelectuais e morais, a sua capacidade de trabalho e o seu espírito pragmático (apesar da sua sensibilidade “romântica”) faziam dele, à partida, o exemplo de rei constitucional. Contudo, estas qualidades tinham um reverso, e a sua inflexibilidade, bem como a sua intolerância com falhas práticas e morais, tornaram difícil a sua relação com os seus ministros e demais personalidades. Como foi a sua infância e como caracterizar a sua personalidade complexa? Qual a importância do príncipe Alberto, marido da rainha Vitória, no seu reinado? Como interpretou o seu papel de rei constitucional? O que pretendia para Portugal? Por fim, quais as tragédias que marcaram a sua vida?

Neste epis&oacute;dio, Margarida de Magalh&atilde;es Ramalho e Louren&ccedil;o Pereira Coutinho convidaram a escritora Isabel Machado, autora de &ldquo;D. Pedro V &mdash; o bem-amado&rdquo;, para falar deste rei de Portugal, considerado o &uacute;ltimo que foi verdadeiramente querido pelos portugueses.&nbsp;De personalidade austera, D. Pedro V dedicou a sua vida &agrave; causa p&uacute;blica e ao seu papel de rei, com o objectivo de fomentar o desenvolvimento material e moral de Portugal.&nbsp;As suas qualidades intelectuais e morais, a sua capacidade de trabalho e o seu esp&iacute;rito pragm&aacute;tico (apesar da sua sensibilidade &ldquo;rom&acirc;ntica&rdquo;) faziam dele, &agrave; partida, o exemplo de rei constitucional.&nbsp;Contudo, estas qualidades tinham um reverso, e a sua inflexibilidade, bem como a sua intoler&acirc;ncia com falhas pr&aacute;ticas e morais, tornaram dif&iacute;cil a sua rela&ccedil;&atilde;o com os seus ministros e demais personalidades.&nbsp;Como foi a sua inf&acirc;ncia e como caracterizar a sua personalidade complexa?&nbsp;Qual a import&acirc;ncia do pr&iacute;ncipe Alberto, marido da rainha Vit&oacute;ria, no seu reinado? Como interpretou o seu papel de rei constitucional? O que pretendia para Portugal? Por fim, quais as trag&eacute;dias que marcaram a sua vida?

D. Pedro V, o rei austero e devotado à causa pública que comoveu os portugueses 

D. Pedro V, um rei romântico mas pragmático que viveu e morreu de forma trágica

Neste episódio, Margarida de Magalhães Ramalho e Lourenço Pereira Coutinho convidaram o jornalista Rui Cardoso para conversar sobre a chamada “crise do Suez” de 1956, situação complexa cuja causa imediata foi a nacionalização pelo presidente do Egipto, Gamal Abdel Nasser, da Companhia Universal do Canal Marítimo do Suez, de capitais franceses e britânicos. Esta crise provocou uma situação inusitada, com Estados Unidos e a URSS a concertarem posições contra a intervenção da aliança entre o Reino Unido, França e Israel. A crise revelou também a importância da ONU e marcou um ponto de viragem nas relações de força no Médio Oriente. Quais as causas próximas e remotas da crise do Suez de 1956? Porque motivo os Estados Unidos se opunham à intervenção de França e Reino Unido? E quais os objectivos do Egipto e de Israel? Em que medida a ONU foi crucial durante e após esta crise? Por fim, como ficou o Médio Oriente depois de 1956?

Neste epis&oacute;dio, Margarida de Magalh&atilde;es Ramalho e Louren&ccedil;o Pereira Coutinho convidaram o jornalista Rui Cardoso para conversar sobre a chamada &ldquo;crise do Suez&rdquo; de 1956, situa&ccedil;&atilde;o complexa cuja causa imediata foi a nacionaliza&ccedil;&atilde;o pelo presidente do Egipto, Gamal Abdel Nasser, da Companhia Universal do Canal Mar&iacute;timo do Suez, de capitais franceses e brit&acirc;nicos.&nbsp;Esta crise provocou uma situa&ccedil;&atilde;o inusitada, com Estados Unidos e a URSS a concertarem posi&ccedil;&otilde;es contra a interven&ccedil;&atilde;o da alian&ccedil;a entre o Reino Unido, Fran&ccedil;a e Israel.&nbsp;A crise revelou tamb&eacute;m a import&acirc;ncia da ONU e marcou um ponto de viragem nas rela&ccedil;&otilde;es de for&ccedil;a no M&eacute;dio Oriente.&nbsp;Quais as causas pr&oacute;ximas e remotas da crise do Suez de 1956? Porque motivo os Estados Unidos se opunham &agrave; interven&ccedil;&atilde;o de Fran&ccedil;a e Reino Unido? E quais os objectivos do Egipto e de Israel? Em que medida a ONU foi crucial durante e ap&oacute;s esta crise? Por fim, como ficou o M&eacute;dio Oriente depois de 1956?

Uma crise atípica durante a guerra fria. Canal do Suez, 1956: britânicos, franceses e israelitas contra o Egipto de Nasser 

Canal do Suez, 1956: a crise que revelou a importância da ONU e mudou a relação de forças no Médio Oriente

Lourenço Pereira Coutinho e Margarida Magalhães Ramalho, a propósito do Dia Mundial da Criança, recebem em estúdio dois alunos: Duarte, de 12 anos, da Escola Básica do Agrupamento de Escola de Cascais; e Carolina, de 18 anos, aluna do 1º ano de Relações Publicas e Comunicação Empresarial, na Escola Superior de Comunicação Social. São alunos brilhantes a História: Duarte tem 100% este ano de respostas certas e Carolina terminou o secundário com 20 valores. O que motiva, nos dias de hoje o estudo do passado? Será apenas pelo gosto das histórias da História ou pressentem que compreender o passado os pode ajudar a encarar o futuro? O que pensam os jovens actuais e como veem o futuro? Este será um episódio de muitas perguntas.

Louren&ccedil;o Pereira Coutinho e Margarida Magalh&atilde;es Ramalho, a prop&oacute;sito do Dia Mundial da Crian&ccedil;a, recebem em est&uacute;dio dois alunos: Duarte, de 12 anos, da Escola B&aacute;sica do Agrupamento de Escola de Cascais; e Carolina, de 18 anos, aluna do 1&ordm; ano de Rela&ccedil;&otilde;es Publicas e Comunica&ccedil;&atilde;o Empresarial, na Escola Superior de Comunica&ccedil;&atilde;o Social. S&atilde;o alunos brilhantes a Hist&oacute;ria: Duarte tem 100% este ano de respostas certas e Carolina terminou o secund&aacute;rio com 20 valores. O que motiva, nos dias de hoje o estudo do passado? Ser&aacute; apenas pelo gosto das hist&oacute;rias da Hist&oacute;ria ou pressentem que compreender o passado os pode ajudar a encarar o futuro? O que pensam os jovens actuais e como veem o futuro? Este ser&aacute; um epis&oacute;dio de muitas perguntas.

Olhar para trás com os olhos virados para o futuro: o que pensam os jovens do interesse da História?

De jogo de elite a “desporto rei”: a História do futebol

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