Veja também em youtube.com/@45_graus

Miguel Castanho é professor catedrático de Bioquímica na Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa e investigador na área da bioquímica física de fármacos, sendo group leader no GIMM - Instituto Gulbenkian de Medicina Molecular.

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Índice (1ª parte):

O que muda entre gerações de alunos

Como adaptar o ensino à IA?

Um bom investigador é um bom professor?

Manual de bioquímica do convidado (Integrative Human Biochemistry)

Como ensinar diferentes perfis de alunos

Quando aprendemos a distinguir o essencial do acessório

Veja tamb&eacute;m em <a href="http://youtube.com/@45_graus">youtube.com/@45_graus</a>
Miguel Castanho &eacute; professor catedr&aacute;tico de Bioqu&iacute;mica na Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa e investigador na &aacute;rea da bioqu&iacute;mica f&iacute;sica de f&aacute;rmacos, sendo group leader no GIMM - Instituto Gulbenkian de Medicina Molecular.
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&Iacute;ndice (1&ordf; parte):
O que muda entre gera&ccedil;&otilde;es de alunos
Como adaptar o ensino &agrave; IA?
Um bom investigador &eacute; um bom professor?
Manual de bioqu&iacute;mica do convidado (<a href="https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-030-48740-9">Integrative Human Biochemistry</a>)
Como ensinar diferentes perfis de alunos
Quando aprendemos a distinguir o essencial do acess&oacute;rio

O 45 Graus é um podcast para saber mais e pensar criticamente. José Maria Pimentel, economista, professor universitário e curioso por natureza, conversa sobre os grandes temas (e não só) com especialistas e pessoas cujas ideias vale a pena ouvir.

São conversas sem pressa, às vezes profundas, mas sempre descontraídas. Novos episódios a cada duas semanas, sempre à quarta-feira.

O 45 Graus &eacute; um podcast para saber mais e pensar criticamente. Jos&eacute; Maria Pimentel, economista, professor universit&aacute;rio e curioso por natureza, conversa sobre os grandes temas (e n&atilde;o s&oacute;) com especialistas e pessoas cujas ideias vale a pena ouvir.
S&atilde;o conversas sem pressa, &agrave;s vezes profundas, mas sempre descontra&iacute;das. Novos epis&oacute;dios a cada duas semanas, sempre &agrave; quarta-feira.

José Maria Pimentel conversa com especialistas de diferentes áreas ou pessoas cujas ideias vale mesmo a pena ouvir

45 Graus

O 45 Graus é um podcast para saber mais e pensar criticamente. José Maria Pimentel - economista, professor universitário e curioso por natureza - conversa sobre os grandes temas (e não só) com especialistas e pessoas cujas ideias vale a pena ouvir. São conversas sem pressa, às vezes profundas, mas sempre descontraídas. Novos episódios a cada duas semanas, sempre à quarta-feira.

 

O 45 Graus &eacute; um podcast para saber mais e pensar criticamente. Jos&eacute; Maria Pimentel - economista, professor universit&aacute;rio e curioso por natureza - conversa sobre os grandes temas (e n&atilde;o s&oacute;) com especialistas e pessoas cujas ideias vale a pena ouvir. S&atilde;o conversas sem pressa, &agrave;s vezes profundas, mas sempre descontra&iacute;das. Novos epis&oacute;dios a cada duas semanas, sempre &agrave; quarta-feira.
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Miguel Castanho (parte 1): Como ensinar na era da distração e da inteligência artificial?

Reedição do arquivo de podcasts do Expresso. Episódio do 45 Graus publicado originalmente a março de 2026.

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Ricardo Paes Mamede é professor de Economia Política no ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa, onde é Pró-Reitor para o Desenvolvimento da Colaboração Académica com o Leste Asiático. Licenciou-se em Economia pelo Instituto Superior de Economia e Gestão, em 1996, e, na mesma instituição, fez o mestrado em Economia e Gestão de Ciência e Tecnologia, em 1999. Doutorou-se em Economia pela Universidade Bocconi, em Itália, em 2006.

<a href="https://omny.fm/shows/45-graus-jose-maria-pimentel">Reedi&ccedil;&atilde;o do arquivo de podcasts do Expresso. Epis&oacute;dio do 45 Graus publicado originalmente a mar&ccedil;o de 2026.</a>
Veja tamb&eacute;m em&nbsp;<a href="http://youtube.com/@45_graus">youtube.com/@45_graus</a>
Ricardo Paes Mamede &eacute; professor de Economia Pol&iacute;tica no ISCTE &ndash; Instituto Universit&aacute;rio de Lisboa, onde &eacute; Pr&oacute;-Reitor para o Desenvolvimento da Colabora&ccedil;&atilde;o Acad&eacute;mica com o Leste Asi&aacute;tico. Licenciou-se em Economia pelo Instituto Superior de Economia e Gest&atilde;o, em 1996, e, na mesma institui&ccedil;&atilde;o, fez o mestrado em Economia e Gest&atilde;o de Ci&ecirc;ncia e Tecnologia, em 1999. Doutorou-se em Economia pela Universidade Bocconi, em It&aacute;lia, em 2006.

Reedição do arquivo de podcasts do Expresso. Episódio do 45 Graus publicado originalmente a março de 2026

Sugestão de Verão: Ricardo Paes Mamede e política industrial, o tabu que voltou ao centro do debate económico

Reedição do arquivo de podcasts do Expresso. Episódio do 45 Graus publicado originalmente a setembro de 2025.

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Pedro Bingre do Amaral é professor na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Coimbra (IPC) e presidente da Liga para a Protecção da Natureza (LPN). Estudou na Universidade Técnica de Lisboa, pela qual é licenciado em Engenharia Florestal e mestre em Planeamento Regional e Urbano. Desde 1998 foca o seu trabalho de docência, consultoria e investigação na temáticas do ambiente, conservação da natureza, florestas, ordenamento territorial e política de solos (rústicos e urbanos).

<a href="https://omny.fm/shows/45-graus-jose-maria-pimentel">Reedi&ccedil;&atilde;o do arquivo de podcasts do Expresso. Epis&oacute;dio do 45 Graus publicado originalmente a setembro de 2025.</a>
Veja tamb&eacute;m em&nbsp;<a href="http://youtube.com/@45_graus">youtube.com/@45_graus</a>
Pedro Bingre do Amaral &eacute; professor na Escola Superior Agr&aacute;ria do Instituto Polit&eacute;cnico de Coimbra (IPC) e presidente da Liga para a Protec&ccedil;&atilde;o da Natureza (LPN). Estudou na Universidade T&eacute;cnica de Lisboa, pela qual &eacute; licenciado em Engenharia Florestal e mestre em Planeamento Regional e Urbano. Desde 1998 foca o seu trabalho de doc&ecirc;ncia, consultoria e investiga&ccedil;&atilde;o na tem&aacute;ticas do ambiente, conserva&ccedil;&atilde;o da natureza, florestas, ordenamento territorial e pol&iacute;tica de solos (r&uacute;sticos e urbanos).

Reedição do arquivo de podcasts do Expresso. Episódio do 45 Graus publicado originalmente a setembro de 2025

Sugestão de Verão: Pedro Bingre do Amaral e as verdadeiras causas dos incêndios florestais

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Inquérito: melhores episódios de 2026?

Pedro Carneiro é professor de Economia na University College London, Research Economist no Centre for Microdata Methods and Practice e Research Fellow no Institute for Fiscal Studies. Doutorou-se em Economia na Universidade de Chicago. Publicou vários artigos científicos acerca dos determinantes e consequências de investimentos públicos e privados em crianças, em países desenvolvidos e em desenvolvimento. Também trabalhou em avaliações de programas de educação, saúde e pobreza em vários países.

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Índice (2ª Parte):

Paper: Teacher Quality and Learning Outcomes in Kindergarten, 2016

Devemos ter métricas de desempenho dos professores consoante os resultados dos alunos? | Caso Vergara v. California

Paper: The Decision-Makers We Become: Early Education and the Decision-Making of Boys and Girls (2026)

Qual é a melhor forma de fazer investigação nesta área?

Devíamos ter um Infarmed que determinasse as melhores medidas nesta área?

Veja tamb&eacute;m em <a href="http://youtube.com/@45_graus">youtube.com/@45_graus</a>
<a href="https://forms.gle/CqHGih3CWY66Fncx9">Inqu&eacute;rito: melhores epis&oacute;dios de 2026?</a>
Pedro Carneiro &eacute; professor de Economia na University College London, Research Economist no Centre for Microdata Methods and Practice e Research Fellow no Institute for Fiscal Studies. Doutorou-se em Economia na Universidade de Chicago. Publicou v&aacute;rios artigos cient&iacute;ficos acerca dos determinantes e consequ&ecirc;ncias de investimentos p&uacute;blicos e privados em crian&ccedil;as, em pa&iacute;ses desenvolvidos e em desenvolvimento. Tamb&eacute;m trabalhou em avalia&ccedil;&otilde;es de programas de educa&ccedil;&atilde;o, sa&uacute;de e pobreza em v&aacute;rios pa&iacute;ses.
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&Iacute;ndice (2&ordf; Parte):
Paper: <a href="https://academic.oup.com/qje/article/131/3/1415/2461200">Teacher Quality and Learning Outcomes in Kindergarten, 2016</a>
Devemos ter m&eacute;tricas de desempenho dos professores consoante os resultados dos alunos? | <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Vergara_v._California">Caso Vergara v. California</a>
Paper: <a href="https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0304387825002111">The Decision-Makers We Become: Early Education and the Decision-Making of Boys and Girls (2026)</a>
Qual &eacute; a melhor forma de fazer investiga&ccedil;&atilde;o nesta &aacute;rea?
Dev&iacute;amos ter um Infarmed que determinasse as melhores medidas nesta &aacute;rea?

Miguel Castanho (parte 1): Como ensinar na era da distração e da inteligência artificial?

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