Ze gamen, en gokken gelijktijdig. Ze vapen, en voor je 't weet, roken ze ook. Ze drinken alcohol, en zetten zo de stap naar andere drugs. Zo'n vaart loopt het gelukkig niet met de meeste leerlingen. Toch zijn er redenen tot ongerustheid en oplettendheid als het gaat over (dubbele) verslavingen en overmatig gebruik of gedrag bij jongeren. Birgit Van Mol gaat in deze podcast dieper in op het thema en doet dat met Marc Tack, psycholoog en preventiewerker bij CGG Adentro.

Wil je met het thema 'verslaving' aan de slag in de klas of ben je als leerkracht op zoek naar handvaten om ermee om te gaan? Check het gratis lespakket hier https://www.sidekicksamacademy.be/nl/themas/lespakket-sidekick-sam-verslaving Beluister zeker ook het tweede deel van de podcast met de Q & A waarin vragen van leerrkachten aan bod komen of bekijk de video op Youtube via https://youtu.be/3EFQkVw2bFw

00:35 De klassieke roesmiddelen en games en sociale media, zijn die even verslavend voor een puberbrein? 
02:26 Bestaan er ook verslavingen die onder de radar kunnen blijven? 
03:05 Komt het vaak voor dat jongeren verslaafd zijn aan pijnstillers? 
04:13 Lijkt iets soms een verslaving, terwijl het dat misschien niet is, zoals bingedrinking? 
05:09 Hoe ga je overmatig gebruik bij je leerlingen best tegen? 
05:57 Hoe kan je als leerkracht merken dat een leerling verslaafd is? 
09:35 Welke gevolgen kan het hebben als er een verslaafde leerling in de klas zit?10:27 Hoe kan je als leerkracht helpen om te voorkomen dat een slechte gewoonte uitmondt in een verslaving? 
13:11 Is het een valkuil om van verslaving een verboden vrucht te maken door erover te praten in de klas. 
14:26 Moet je er een deskundige bij halen om het over verslaving te hebben in de klas? 
15:54 Hebben pubers er iets aan dat je cijfers deelt, of wijst op effecten op lange termijn? 
16:47 Moet je leerlingen wijzen op gevolgen van verslaving die nu al voelbaar zijn? 19:56 Is het een goed idee om een online calculator te gebruiken om aan te tonen hoe duur een verslaving kan zijn? 
20:32 Helpt het om te gaan voor een shockeffect? 
21:35 Helpt het om leerlingen te leren om nee te zeggen en om om te gaan met groepsdruk? 
22:42 Wat maakt dat een leerling vatbaar is om verslaafd te geraken? 
23:41 Moet je het gesprek met de ouders aangaan, en hoe dan? 
24:13 Is het genetisch bepaald of je vatbaarder bent om verslaafd te geraken? 
24:47 Hebben leerlingen met ADHD een grotere kans om verslaafd te geraken aan iets? 
25:59 Is er een verschil tussen jongens en meisjes? 
26:41 Moet je eerder de onderliggende oorzaken aanpakken in plaats van de verslaving zelf? 
28:23 Hoe merk je het verschil tussen leeftijdsgebonden gedrag en een verslaving? 30:45 Kunnen jongeren zelf uit een verslaving geraken? 
31:44 Moet je soms even afwachten of toch meteen ingrijpen? 
33:24 Als je er snel bij bent om een verslaving aan te pakken, blijft die dan toch altijd iemands achilleshiel? 
34:22 Wordt de ene verslaving soms ingeruild voor een andere? 
35:49 Kunnen leerkrachten het verschil maken bij de aanpak van een verslaving? 37:25 Is het begrijpelijk dat leerkrachten soms niet weten hoe ze moeten reageren op een verslaafde leerling? 
40:25 Moet je elke verslaving op een andere manier aanpakken of zijn er zaken die altijd werken? 
42:32 Klopt het dat je een verslaving kunt loslaten in 40 dagen of 12 weken? 
43:55 Kunnen scholen zich laten inspireren door Tournée Minérale, om een maand iets minder of niet te doen? 
44:58 Kan je iemand dwingen om af te kicken? 
47:07 Verslavingen zijn vaak een vlucht. Moet je leerlingen helpen om beter om te gaan met hun emoties? 
47:37 Helpt het om extra nadruk te leggen op iemands talenten? 
48:15 Heeft iets verbieden soms het omgekeerde effect? 
49:35 Hoe kan je leerlingen leren om elkaar te steunen bij een verslaving? 
52:13 Wat zeg of doe je beter niet in een goedbedoelde poging om te helpen? 
54:15 Hoe ga je om met leerlingen van wie een ouder verslaafd is? 
56:12 Wat doe je best als een collega-leerkracht verslaafd is of middelen gebruikt? 57:39 Hoe maak je je lessen verslavend interessant?

Ze gamen, en gokken gelijktijdig. Ze vapen, en voor je 't weet, roken ze ook. Ze drinken alcohol, en zetten zo de stap naar andere drugs. Zo'n vaart loopt het gelukkig niet met de meeste leerlingen. Toch zijn er redenen tot ongerustheid en oplettendheid als het gaat over (dubbele) verslavingen en overmatig gebruik of gedrag bij jongeren. Birgit Van Mol gaat in deze podcast dieper in op het thema en doet dat met Marc Tack, psycholoog en preventiewerker bij CGG Adentro.
Wil je met het thema 'verslaving' aan de slag in de klas of ben je als leerkracht op zoek naar handvaten om ermee om te gaan? Check het gratis lespakket hier <a href="https://www.sidekicksamacademy.be/nl/themas/lespakket-sidekick-sam-verslaving">https://www.sidekicksamacademy.be/nl/themas/lespakket-sidekick-sam-verslaving </a>Beluister zeker ook het tweede deel van de podcast met de Q &amp; A waarin vragen van leerrkachten aan bod komen of bekijk de video op Youtube via <a href="https://youtu.be/3EFQkVw2bFw">https://youtu.be/3EFQkVw2bFw</a>
00:35 De klassieke roesmiddelen en games en sociale media, zijn die even verslavend voor een puberbrein? 02:26 Bestaan er ook verslavingen die onder de radar kunnen blijven? 03:05 Komt het vaak voor dat jongeren verslaafd zijn aan pijnstillers? 04:13 Lijkt iets soms een verslaving, terwijl het dat misschien niet is, zoals bingedrinking? 05:09 Hoe ga je overmatig gebruik bij je leerlingen best tegen? 05:57 Hoe kan je als leerkracht merken dat een leerling verslaafd is? 09:35 Welke gevolgen kan het hebben als er een verslaafde leerling in de klas zit?10:27 Hoe kan je als leerkracht helpen om te voorkomen dat een slechte gewoonte uitmondt in een verslaving? 13:11 Is het een valkuil om van verslaving een verboden vrucht te maken door erover te praten in de klas. 14:26 Moet je er een deskundige bij halen om het over verslaving te hebben in de klas? 15:54 Hebben pubers er iets aan dat je cijfers deelt, of wijst op effecten op lange termijn? 16:47 Moet je leerlingen wijzen op gevolgen van verslaving die nu al voelbaar zijn? 19:56 Is het een goed idee om een online calculator te gebruiken om aan te tonen hoe duur een verslaving kan zijn? 20:32 Helpt het om te gaan voor een shockeffect? 21:35 Helpt het om leerlingen te leren om nee te zeggen en om om te gaan met groepsdruk? 22:42 Wat maakt dat een leerling vatbaar is om verslaafd te geraken?&nbsp; 23:41 Moet je het gesprek met de ouders aangaan, en hoe dan? 24:13 Is het genetisch bepaald of je vatbaarder bent om verslaafd te geraken? 24:47 Hebben leerlingen met ADHD een grotere kans om verslaafd te geraken aan iets? 25:59 Is er een verschil tussen jongens en meisjes? 26:41 Moet je eerder de onderliggende oorzaken aanpakken in plaats van de verslaving zelf? 28:23 Hoe merk je het verschil tussen leeftijdsgebonden gedrag en een verslaving? 30:45 Kunnen jongeren zelf uit een verslaving geraken? 31:44 Moet je soms even afwachten of toch meteen ingrijpen? 33:24 Als je er snel bij bent om een verslaving aan te pakken, blijft die dan toch altijd iemands achilleshiel? 34:22 Wordt de ene verslaving soms ingeruild voor een andere? 35:49 Kunnen leerkrachten het verschil maken bij de aanpak van een verslaving? 37:25 Is het begrijpelijk dat leerkrachten soms niet weten hoe ze moeten reageren op een verslaafde leerling? 40:25 Moet je elke verslaving op een andere manier aanpakken of zijn er zaken die altijd werken? 42:32 Klopt het dat je een verslaving kunt loslaten in 40 dagen of 12 weken? 43:55 Kunnen scholen zich laten inspireren door Tourn&eacute;e Min&eacute;rale, om een maand iets minder of niet te doen? 44:58 Kan je iemand dwingen om af te kicken? 47:07 Verslavingen zijn vaak een vlucht. Moet je leerlingen helpen om beter om te gaan met hun emoties?&nbsp; 47:37 Helpt het om extra nadruk te leggen op iemands talenten? 48:15 Heeft iets verbieden soms het omgekeerde effect? 49:35 Hoe kan je leerlingen leren om elkaar te steunen bij een verslaving? 52:13 Wat zeg of doe je beter niet in een goedbedoelde poging om te helpen? 54:15 Hoe ga je om met leerlingen van wie een ouder verslaafd is? 56:12 Wat doe je best als een collega-leerkracht verslaafd is of middelen gebruikt? 57:39 Hoe maak je je lessen verslavend interessant?

Sidekick Stories is een podcast voor leerkrachten over het welzijn van kinderen en jongeren op school. Ambassadrice Birgit Van Mol gaat in gesprek met ervaringsdeskundigen en experts. Leerkrachten krijgen concrete tips om in de klas mee aan de slag te gaan. De podcast wordt ontwikkeld door de Sidekick Sam Academy

Sidekick Stories is een podcast voor leerkrachten over het welzijn van kinderen en jongeren op school. Ambassadrice Birgit Van Mol gaat in gesprek met ervaringsdeskundigen en experts. Leerkrachten krijgen concrete tips om in de klas mee aan de slag te gaan. De podcast wordt ontwikkeld door de Sidekick Sam Academy