“A nosso entender, é necessário pensar a Educação e a Saúde não mais como uma educação sanitarizada (educação sanitária) ou localizada no interior da saúde (educação em saúde) ou ainda educação para a saúde (como se a saúde pudesse ser um estado que se atingisse depois de educado!). É preciso recuperar a dimensão da Educação e da Saúde/doença e estabelecer as articulações entre esses dois campos e os movimentos (organizados) sociais. E mais – como práticas sociais articuladas com as necessidades e possibilidades das classes populares na formulação de políticas sociais e das formas de organização social que lhes interessam”.

(Joaquim A. C. Melo, 1987).





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BRASIL. Fundação Nacional da Saúde. Ministério da Saúde. Diretrizes de educação em saúde visando à promoção da saúde: documento base – documento I/Fundação Nacional de Saúde – Brasília: Funasa, 2007. 

BRASIL. Código civil. Lei 8.080: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8080.htm

Carta de Ottawa:http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/carta_ottawa.pdf

Comunidade de práticas do SUS (podem ser encontrados relatos de experiências em educação em saúde, com as ações desenvolvidas e os principais desafios encontrados): https://novo.atencaobasica.org.br/relato

Educação em Saúde – Fiocruz http://www.sites.epsjv.fiocruz.br/dicionario/verbetes/edusau.html

One World, One Health – https://www.oie.int/doc/ged/D6296.PDF

Texto Portal Deviante Leishmaniose e trabalho de Educação em Saúde.-http://www.deviante.com.br/noticias/ciencia/entrevista-sobre-leishmaniose/

Revolta das vacinas – Fronteiras do tempo –  http://www.deviante.com.br/podcasts/fronteiras-no-tempo-31/

Manual Técnico de Saúde Bucal – http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/manualTecnicoEducacaoSaudeBucal.pdf

&#8220;A nosso entender, é necessário pensar a Educação e a Saúde não mais como uma educação sanitarizada (educação sanitária) ou localizada no interior da saúde (educação em saúde) ou ainda educação para a saúde (como se a saúde pudesse ser um estado que se atingisse depois de educado!). É preciso recuperar a dimensão da Educação e da Saúde/doença e estabelecer as articulações entre esses dois campos e os movimentos (organizados) sociais. E mais &#8211; como práticas sociais articuladas com as necessidades e possibilidades das classes populares na formulação de políticas sociais e das formas de organização social que lhes interessam&#8221;.
(Joaquim A. C. Melo, 1987).

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BRASIL. Fundação Nacional da Saúde. Ministério da Saúde. Diretrizes de educação em saúde visando à promoção da saúde: documento base &#8211; documento I/Fundação Nacional de Saúde &#8211; Brasília: Funasa, 2007. 
BRASIL. Código civil. Lei 8.080: <a href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8080.htm">http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8080.htm</a>
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Educação em Saúde &#8211; Fiocruz <a href="http://www.sites.epsjv.fiocruz.br/dicionario/verbetes/edusau.html">http://www.sites.epsjv.fiocruz.br/dicionario/verbetes/edusau.html</a>
One World, One Health &#8211; <a href="https://www.oie.int/doc/ged/D6296.PDF">https://www.oie.int/doc/ged/D6296.PDF</a>
        Texto Portal Deviante Leishmaniose e trabalho de Educação em Saúde.-<a href="http://www.deviante.com.br/noticias/ciencia/entrevista-sobre-leishmaniose/">http://www.deviante.com.br/noticias/ciencia/entrevista-sobre-leishmaniose/</a>
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