Todos os anos por esta altura, divulgam-se os rankings das escolas e regressa um velho debate que divide professores, pais ou políticos. Ouvindo o influencer André Oliveira, do canal Brasileiro na Europa, percebe-se a irritação ou o desprezo com que muitos condenam os rankings. Porque transformar os seus dados numa competição que elege as 10, 20 ou 30 melhores escolas e condena as que ficam cá em baixo não é apenas um erro de análise: é também uma forma de destruir toda a utilidade que os rankings nos proporcionam.

Mais do que seriar, elogiar ou punir, os dados dos rankings permitem-nos perceber onde as coisas correm bem e menos bem, onde há escolas e professores cujas práticas devem ser analisadas ou seguidas. Ou, por outras palavras, permitem-nos sair daquela zona de comodismo que tende a acreditar que todas as escolas e todos os professores fazem tudo o que devem, que fazem tudo bem feito, que o seu desempenho é o que é à custa de uma qualquer ordem natural das coisas. A vida não é assim.

Os rankings, como os leitores sabem, dizem muito ao nosso jornal. Foi o PÚBLICO que travou uma batalha com as instâncias administrativas para obrigar o Governo a libertar os dados. E durante anos o Público empenhou-se em criar parcerias e em procurar soluções que nos permitam extrair o máximo dos rankings. O índice de superação que este ano o Público estreia, procura dar resposta à observação, pertinente, dos que acusam os rankings de comparar o incomparável. O que fizemos, com o apoio da Católica Porto Business School, foi determinar índices médios para escolas dos mesmos contextos sociais, económicos ou educacionais. Se, como verificámos, a Escola Dr. Ferreira da Silva, de Cucujães, tem a média mais acima da média das escolas do mesmo meio social, é porque há ali qualquer coisa que vale a pena conhecer, estudar e, por que não, copiar.

Mostrar com provas que as escolas são capazes de vencer o fatalismo e superar o que se espera delas é afinal a melhor maneira de preservar a missão mais nobre da educação em democracia: a de fazer com que todos tenham oportunidade de melhorar as suas vidas. Condenar os rankings por eles nos mostrarem diferenças gritantes pode servir para salvar as escolas piores dos anátemas ou das críticas. Mas servirá também para as condenar a ficar nessa situação para sempre.

Neste episódio do P24 dedicado aos rankings, convidámos Andreia Sanches para nos dar a sua visão sobre estas e outras questões que lhes estão associadas. A Andreia é uma jornalista da Sociedade especializada em assuntos da Educação que lidera há anos os rankings do PÚBLICO.

Todos os anos por esta altura, divulgam-se os rankings das escolas e regressa um velho debate que divide professores, pais ou pol&iacute;ticos. Ouvindo o&nbsp;influencer&nbsp;Andr&eacute; Oliveira, do canal Brasileiro na Europa, percebe-se a irrita&ccedil;&atilde;o ou o desprezo com que muitos condenam os rankings. Porque transformar os seus dados numa competi&ccedil;&atilde;o que elege as 10, 20 ou 30 melhores escolas e condena as que ficam c&aacute; em baixo n&atilde;o &eacute; apenas um erro de an&aacute;lise: &eacute; tamb&eacute;m uma forma de destruir toda a utilidade que os rankings nos proporcionam.
Mais do que seriar, elogiar ou punir, os dados dos rankings permitem-nos perceber onde as coisas correm bem e menos bem, onde h&aacute; escolas e professores cujas pr&aacute;ticas devem ser analisadas ou seguidas. Ou, por outras palavras, permitem-nos sair daquela zona de comodismo que tende a acreditar que todas as escolas e todos os professores fazem tudo o que devem, que fazem tudo bem feito, que o seu desempenho &eacute; o que &eacute; &agrave; custa de uma qualquer ordem natural das coisas. A vida n&atilde;o &eacute; assim.
Os rankings, como os leitores sabem, dizem muito ao nosso jornal. Foi o P&Uacute;BLICO que travou uma batalha com as inst&acirc;ncias administrativas para obrigar o Governo a libertar os dados. E durante anos o P&uacute;blico empenhou-se em criar parcerias e em procurar solu&ccedil;&otilde;es que nos permitam extrair o m&aacute;ximo dos rankings. O &iacute;ndice de supera&ccedil;&atilde;o que este ano o P&uacute;blico estreia, procura dar resposta &agrave; observa&ccedil;&atilde;o, pertinente, dos que acusam os rankings de comparar o incompar&aacute;vel. O que fizemos, com o apoio da&nbsp;Cat&oacute;lica Porto Business&nbsp;School, foi determinar &iacute;ndices m&eacute;dios para escolas dos mesmos contextos sociais, econ&oacute;micos ou educacionais. Se, como verific&aacute;mos, a Escola Dr.&nbsp;Ferreira da Silva, de Cucuj&atilde;es, tem a m&eacute;dia mais acima da m&eacute;dia das escolas do mesmo meio social, &eacute; porque h&aacute; ali qualquer coisa que vale a pena conhecer, estudar e, por que n&atilde;o, copiar.
Mostrar com provas que as escolas s&atilde;o capazes de vencer o fatalismo e superar o que se espera delas &eacute; afinal a melhor maneira de preservar a miss&atilde;o mais nobre da educa&ccedil;&atilde;o em democracia: a de fazer com que todos tenham oportunidade de melhorar as suas vidas. Condenar os rankings por eles nos mostrarem diferen&ccedil;as gritantes pode servir para salvar as escolas piores dos an&aacute;temas ou das cr&iacute;ticas. Mas servir&aacute; tamb&eacute;m para as condenar a ficar nessa situa&ccedil;&atilde;o para sempre.
Neste epis&oacute;dio do&nbsp;P24&nbsp;dedicado aos rankings, convid&aacute;mos Andreia Sanches para nos dar a sua vis&atilde;o sobre estas e outras quest&otilde;es que lhes est&atilde;o associadas. A Andreia &eacute; uma jornalista da Sociedade especializada em assuntos da Educa&ccedil;&atilde;o que lidera h&aacute; anos os rankings do P&Uacute;BLICO.

O Hoje é o podcast diário de informação do PÚBLICO. De segunda a sexta, a jornalista Sara de Melo Rocha conversa com os repórteres do Público e os especialistas que melhor conhecem os temas da actualidade para ir além da notícia. Vamos saber o que aconteceu, porque aconteceu e o que isso nos diz sobre o mundo em que vivemos.

O Hoje &eacute; o podcast di&aacute;rio de informa&ccedil;&atilde;o do P&Uacute;BLICO. De segunda a sexta, a jornalista Sara de Melo Rocha conversa com os rep&oacute;rteres do P&uacute;blico e os especialistas que melhor conhecem os temas da actualidade para ir al&eacute;m da not&iacute;cia. Vamos saber o que aconteceu, porque aconteceu e o que isso nos diz sobre o mundo em que vivemos.

O Hoje é o podcast diário de informação do PÚBLICO.