Os exames nacionais do ensino secundário não estão a correr bem ao Governo. A primeira polémica ocorreu com a utilização no exame de Português de um cartoon, sobre o qual os alunos deveriam fazer uma apreciação crítica, que já tinha sido publicado num manual de preparação para exames da editora Leya.

A credibilidade da prova de acesso ao ensino superior foi posta em causa e a Inspecção-geral da Educação e Ciência concluiu ter existido uma “falha objectiva” na sua elaboração.

A seguir, surgiram outros problemas, relacionados com a correcção digital dos exames. Os professores que classificam os testes começaram a relatar dificuldades técnicas na plataforma utilizada, pela primeira vez, este ano: exames incompletos, páginas trocadas entre disciplinas diferentes, respostas não digitalizadas, atrasos no acesso às provas e convocatórias de docentes para disciplinas que não leccionam.

O ministro da Educação admitiu algumas “dificuldades técnicas” e deu como exemplo o facto de as escolas agrafarem, indevidamente, as folhas de resposta dos alunos. Ontem, no parlamento, Fernando Alexandre garantiu que os prazos serão cumpridos e que nenhum aluno será prejudicado.

Carlos Louro, presidente interino da Associação Nacional de Dirigentes Escolares, é o convidado deste episódio.

Os exames nacionais do ensino secund&aacute;rio n&atilde;o est&atilde;o a correr bem ao Governo. A primeira pol&eacute;mica ocorreu com a utiliza&ccedil;&atilde;o no exame de Portugu&ecirc;s de um&nbsp;cartoon, sobre o qual os alunos deveriam fazer uma aprecia&ccedil;&atilde;o cr&iacute;tica, que j&aacute; tinha sido publicado num manual de prepara&ccedil;&atilde;o para exames da editora&nbsp;Leya.
A credibilidade da prova de&nbsp;<a href="https://www.publico.pt/acesso-ensino-superior" data-cke-saved-href="https://www.publico.pt/acesso-ensino-superior">acesso ao ensino superior&nbsp;</a>foi posta em causa e a Inspec&ccedil;&atilde;o-geral da Educa&ccedil;&atilde;o e Ci&ecirc;ncia concluiu ter existido uma &ldquo;falha objectiva&rdquo; na sua elabora&ccedil;&atilde;o.
A seguir, surgiram outros problemas, relacionados com a correc&ccedil;&atilde;o digital dos exames. Os professores que classificam os testes come&ccedil;aram a relatar dificuldades t&eacute;cnicas na plataforma utilizada, pela primeira vez, este ano:&nbsp;<a href="https://www.publico.pt/2026/07/01/sociedade/noticia/cartoon-repetido-auditorias-caos-classificacao-cronologia-falhas-exames-nacionais-2179984" data-cke-saved-href="https://www.publico.pt/2026/07/01/sociedade/noticia/cartoon-repetido-auditorias-caos-classificacao-cronologia-falhas-exames-nacionais-2179984">exames incompletos</a>, p&aacute;ginas trocadas entre disciplinas diferentes, respostas n&atilde;o digitalizadas, atrasos no acesso &agrave;s provas e convocat&oacute;rias de docentes para disciplinas que n&atilde;o leccionam.
O ministro da Educa&ccedil;&atilde;o admitiu algumas &ldquo;dificuldades t&eacute;cnicas&rdquo; e deu como exemplo o facto de as escolas agrafarem, indevidamente, as folhas de resposta dos alunos. Ontem, no parlamento,&nbsp;Fernando Alexandre&nbsp;garantiu que os&nbsp;<a href="https://www.publico.pt/2026/07/01/sociedade/noticia/ministro-educacao-vai-ouvido-parlamento-2180048#122577" data-cke-saved-href="https://www.publico.pt/2026/07/01/sociedade/noticia/ministro-educacao-vai-ouvido-parlamento-2180048#122577">prazos ser&atilde;o cumpridos</a>&nbsp;e que nenhum aluno ser&aacute; prejudicado.
Carlos Louro, presidente interino da Associa&ccedil;&atilde;o Nacional de Dirigentes Escolares, &eacute; o convidado deste epis&oacute;dio.

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