O desafio da construção dos horários é comum à maioria das escolas, tendo consequências mais ou menos óbvias na vida dos alunos. Estudos estatísticos sugerem que poderá haver um horário que favorece o desempenho e os bons resultados. O que nos diz a investigação sobre a importância da hora a que toca para a aula? Os bons resultados têm um horário específico?

<p>O desafio da constru&ccedil;&atilde;o dos hor&aacute;rios &eacute; comum &agrave; maioria das escolas, tendo consequ&ecirc;ncias mais ou menos &oacute;bvias na vida dos alunos. Estudos estat&iacute;sticos sugerem que poder&aacute; haver um hor&aacute;rio que favorece o desempenho e os bons resultados. O que nos diz a investiga&ccedil;&atilde;o sobre a import&acirc;ncia da hora a que toca para a aula? Os bons resultados t&ecirc;m um hor&aacute;rio espec&iacute;fico?</p>

Um programa de conversa com Nuno Crato para debater e aprofundar investigação recente sobre temas de educação. Uma parceria Rádio Observador/Iniciativa Educação.

<p>Um programa de conversa com Nuno Crato para debater e aprofundar investiga&ccedil;&atilde;o recente sobre temas de educa&ccedil;&atilde;o. Uma parceria R&aacute;dio Observador/Iniciativa Educa&ccedil;&atilde;o.</p>

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