El acoso escolar no siempre se ve, pero los últimos datos apuntan a que sigue creciendo. El 14,1% de los alumnos españoles afirma que él mismo o alguno de sus compañeros sufre bullying o ciberacoso, frente al 12,3% del año anterior, según el último informe de las fundaciones ANAR y Mutua Madrileña. En Andalucía, cerca de 300 centros participan ya en ConRed, el programa específico para prevenir estas conductas, mientras que la Junta ha reforzado este curso el protocolo para detectar y comunicar posibles casos. En Córdoba, el último dato provincial disponible dejó 170 protocolos abiertos por presunto acoso durante el curso 2023-2024, ocho más que el anterior.

 

Pero una parte del problema ocurre lejos de la mirada del profesor y muchas veces tampoco llega a verbalizarse. Ahí es donde entra el proyecto que dirige Pablo Brañas Garza, investigador de la Universidad Loyola: analizar las redes de amistad y enemistad que se forman en las aulas para intentar anticipar situaciones de acoso antes de que sean evidentes. La iniciativa empezará a aplicarse y evaluarse en 40 centros de Salesianas España, con el objetivo de llegar a un centenar de colegios y unos 25.000 alumnos.

El acoso escolar no siempre se ve, pero los &uacute;ltimos datos apuntan a que sigue creciendo. El 14,1% de los alumnos espa&ntilde;oles afirma que &eacute;l mismo o alguno de sus compa&ntilde;eros sufre bullying o ciberacoso, frente al 12,3% del a&ntilde;o anterior, seg&uacute;n el &uacute;ltimo informe de las fundaciones ANAR y Mutua Madrile&ntilde;a. En Andaluc&iacute;a, cerca de 300 centros participan ya en ConRed, el programa espec&iacute;fico para prevenir estas conductas, mientras que la Junta ha reforzado este curso el protocolo para detectar y comunicar posibles casos. En C&oacute;rdoba, el &uacute;ltimo dato provincial disponible dej&oacute; 170 protocolos abiertos por presunto acoso durante el curso 2023-2024, ocho m&aacute;s que el anterior.
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Pero una parte del problema ocurre lejos de la mirada del profesor y muchas veces tampoco llega a verbalizarse. Ah&iacute; es donde entra el proyecto que dirige Pablo Bra&ntilde;as Garza, investigador de la Universidad Loyola: analizar las redes de amistad y enemistad que se forman en las aulas para intentar anticipar situaciones de acoso antes de que sean evidentes. La iniciativa empezar&aacute; a aplicarse y evaluarse en 40 centros de Salesianas Espa&ntilde;a, con el objetivo de llegar a un centenar de colegios y unos 25.000 alumnos.

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