ב"כאן מורשת" הרש מציב מראה למורים ולהורים – ומבקש לחזור לערכים, אחריות אישית וגבולות ברורים בכיתות

 בפינת החינוך השבועית של אבינועם הרש אצל אילת כהנא ב"כאן מורשת", מציג הרש עמדה חינוכית חדה שלפיה מוקד האתגר במערכת החינוך אינו רק תקציבי או מבני, אלא ערכי. לדבריו, בשנים האחרונות התפתח דפוס של הימנעות מגבולות, פחד מעימותים עם תלמידים והורים, וחוסר עקביות שמפורר את הסמכות החינוכית.

הרש מדגיש כי מורים זקוקים לגיבוי אמיתי מצד הנהלות ובתי-הספר, ובמקביל — הורים צריכים לשוב אל תפקידם כהורים, ולא כ"סנגורים" של ילדיהם בכל אינטראקציה עם הצוות. הוא קורא להחזיר לשיח החינוכי מושגים כמו משמעת, מאמץ אישי ואחריות, ומזהיר מפני תרבות שמעדיפה נחמדות על פני אמת פדגוגית.

כהנא מציבה שאלות על תפקיד המדיה, הלחצים החברתיים והפער בין הצהרות למעשים, והרש מציע כלים יישומיים: החל מהצבת גבולות עקביים בבית, ועד יצירת שותפות אמיתית בין מערכת החינוך לקהילה.

לסיכום, הפינה מדגישה כי שינוי חינוכי עמוק לא יגיע עוד מתקציב או רפורמה — אלא מאומץ, עקביות וחזרה לערכים בסיסיים שמגדירים מהו חינוך.

עורך: איתי סופרין

מפיקה: אירה וקסלר 

ב"כאן מורשת" הרש מציב מראה למורים ולהורים &ndash; ומבקש לחזור לערכים, אחריות אישית וגבולות ברורים בכיתות
&nbsp;בפינת החינוך השבועית של אבינועם הרש אצל אילת כהנא ב"כאן מורשת", מציג הרש עמדה חינוכית חדה שלפיה מוקד האתגר במערכת החינוך אינו רק תקציבי או מבני, אלא ערכי. לדבריו, בשנים האחרונות התפתח דפוס של הימנעות מגבולות, פחד מעימותים עם תלמידים והורים, וחוסר עקביות שמפורר את הסמכות החינוכית.
הרש מדגיש כי מורים זקוקים לגיבוי אמיתי מצד הנהלות ובתי-הספר, ובמקביל &mdash; הורים צריכים לשוב אל תפקידם כהורים, ולא כ"סנגורים" של ילדיהם בכל אינטראקציה עם הצוות. הוא קורא להחזיר לשיח החינוכי מושגים כמו משמעת, מאמץ אישי ואחריות, ומזהיר מפני תרבות שמעדיפה נחמדות על פני אמת פדגוגית.
כהנא מציבה שאלות על תפקיד המדיה, הלחצים החברתיים והפער בין הצהרות למעשים, והרש מציע כלים יישומיים: החל מהצבת גבולות עקביים בבית, ועד יצירת שותפות אמיתית בין מערכת החינוך לקהילה.
לסיכום, הפינה מדגישה כי שינוי חינוכי עמוק לא יגיע עוד מתקציב או רפורמה &mdash; אלא מאומץ, עקביות וחזרה לערכים בסיסיים שמגדירים מהו חינוך.
עורך: איתי סופרין
מפיקה: אירה וקסלר&nbsp;