אפרת שוקרון בשיחה עם רב כלאי עדי רפאילוביץ ראש תחום הסברה בשירות בתי הסוהר.
איך מגיעה אשה חרדית לתפקיד הזה? מה היא למדה ממנו ואיך הסביבה מתייחסת לכך.

מתוך 'תדר משלה', התדר של אפרת שוקרון

ט"ו אייר התשפ"ה

אפרת שוקרון בשיחה עם רב כלאי עדי רפאילוביץ ראש תחום הסברה בשירות בתי הסוהר. איך מגיעה אשה חרדית לתפקיד הזה? מה היא למדה ממנו ואיך הסביבה מתייחסת לכך.
מתוך 'תדר משלה', התדר של אפרת שוקרון
ט"ו אייר התשפ"ה

כאן מורשת

איך זה להיות אישה חרדית בשב"ס?

הרב יעקב סיטון ראש מוסדות בני עליה בביתר עלית משוחח עם ידידיה תנעמי מדוע השבת דוחה את בנין המשכן וכיצד מצוות השבת היא תיקון לחטא העגל.

קרדיט תמונה: ידידיה תנעמי.

הרב יעקב סיטון ראש מוסדות בני עליה בביתר עלית משוחח עם ידידיה תנעמי מדוע השבת דוחה את בנין המשכן וכיצד מצוות השבת היא תיקון לחטא העגל.
קרדיט תמונה: ידידיה תנעמי.

שבת ומשכן

מתכוננים לשבת עם הרב ברוך פורטנוי - רב קהילת אוהל שמואל באשדוד לפרשות ויקהל פקודי

מתכוננים לשבת עם הרב ברוך פורטנוי - רב קהילת אוהל שמואל באשדוד לפרשות ויקהל פקודי

מתכוננים לשבת - ויקהל פקודי

אלישיב רייכנר ואיתמר גור אצל מנדי גרוזמן בכאן מורשת

צפון - דרום: האם נכון לסגור את בתי הספר בזמן ירי?בדיון בתוכניתעל המצב הביטחוני עלתה מחלוקת: בצפון שואלים מדוע מערכת החינוך הממוגנת מושבתת, בדרום מזכירים את המציאות הקשה של עשרות אלפים ללא מיגון בסיסי – בעיקר ביישובי הבדואים בנגב.

על רקע הירי בצפון והמתיחות הביטחונית, עלתה  שיחה בין נציגי הצפון ומהדרום, שעסקה בשאלה שמעסיקה משפחות רבות: האם נכון להשאיר את מערכת החינוך סגורה גם כאשר חלק מהמוסדות ממוגנים היטב.

איתמר גור מהגולן הביע תסכול מהמצב בצפון, וטען כי ההחלטה להשבית את בתי הספר אינה הגיונית כאשר חלק גדול מהם כבר ממוגן. לדבריו, הושקעו מיליארדי שקלים במיגון מוסדות חינוך, כולל ממ"דים ליד קרוואנים ובתי ספר, ולכן קשה להבין מדוע הלימודים אינם מתקיימים.

לדבריו, הילדים אינם נשארים בבית בממ"ד כל היום ממילא.
"הם יוצאים לשחק כדורגל או נמצאים במסכים. כלומר הם בכל מקרה חשופים. דווקא בבית הספר הם יכולים להיות קרובים למיגון", אמר. הוא הוסיף כי לאחר כמעט שלוש שנים של מציאות ביטחונית מתוחה, מערכת החינוך הייתה אמורה כבר לדעת לפעול בתנאים כאלה.

עם זאת, בדיון עלה גם היבט אחר של המציאות בישראל – הפערים במיגון בין אזורים שונים.

אלישיב רייכנר מירוחם סיפר על ביקור שערך ביישוב הבדואי אבו תלול שבנגב, שם לדבריו התמונה שונה לחלוטין. לדבריו, במועצות האזוריות הבדואיות נווה מדבר ואל־קסום רק כ-48% ממוסדות החינוך ממוגנים.

באחד מבתי הספר התיכוניים ביישוב, שבו לומדים כ-850 תלמידים ויש מקלטים, הגיעו בתקופות מתיחות גם כאלף תושבים לישון בלילות משום שבבתיהם אין כלל מיגון.

לדבריו, הבעיה אינה רק מחסור במקלטים, אלא גם בתשתיות.
ביישובים מסוימים אין כבישים מסודרים, ולכן גם כאשר יש מקלט בבית ספר סמוך – קשה להגיע אליו בזמן אזעקה. הוא סיפר על מקרה שבו שברי יירוט פגעו בבית והרסו חדר רחצה דקות לאחר שמישהו יצא ממנו, אירוע שהיה עלול להסתיים באסון.

רייכנר טען כי שורש הבעיה נעוץ בהיעדר הסדרה של ההתיישבות הבדואית בנגב, מצב שמקשה על המדינה להקים תשתיות ומיגון מסודר עבור עשרות אלפי תושבים.

למרות זאת, גור חזר וטען כי במקומות שבהם יש מיגון – יש לאפשר לפחות חזרה חלקית ללימודים. לדבריו, ניתן למצוא פתרונות להסעות או לאפשר להורים להביא את הילדים בעצמם.

עורך:איתי סופרין

מפיקה:עדי אסתר שטרנליכט

אלישיב רייכנר ואיתמר גור אצל מנדי גרוזמן בכאן מורשת
צפון - דרום: האם נכון לסגור את בתי הספר בזמן ירי?בדיון בתוכניתעל המצב הביטחוני עלתה מחלוקת: בצפון שואלים מדוע מערכת החינוך הממוגנת מושבתת, בדרום מזכירים את המציאות הקשה של עשרות אלפים ללא מיגון בסיסי &ndash; בעיקר ביישובי הבדואים בנגב.
על רקע הירי בצפון והמתיחות הביטחונית, עלתה&nbsp; שיחה בין נציגי הצפון ומהדרום, שעסקה בשאלה שמעסיקה משפחות רבות: האם נכון להשאיר את מערכת החינוך סגורה גם כאשר חלק מהמוסדות ממוגנים היטב.
איתמר גור מהגולן הביע תסכול מהמצב בצפון, וטען כי ההחלטה להשבית את בתי הספר אינה הגיונית כאשר חלק גדול מהם כבר ממוגן. לדבריו, הושקעו מיליארדי שקלים במיגון מוסדות חינוך, כולל ממ"דים ליד קרוואנים ובתי ספר, ולכן קשה להבין מדוע הלימודים אינם מתקיימים.
לדבריו, הילדים אינם נשארים בבית בממ"ד כל היום ממילא. "הם יוצאים לשחק כדורגל או נמצאים במסכים. כלומר הם בכל מקרה חשופים. דווקא בבית הספר הם יכולים להיות קרובים למיגון", אמר. הוא הוסיף כי לאחר כמעט שלוש שנים של מציאות ביטחונית מתוחה, מערכת החינוך הייתה אמורה כבר לדעת לפעול בתנאים כאלה.
עם זאת, בדיון עלה גם היבט אחר של המציאות בישראל &ndash; הפערים במיגון בין אזורים שונים.
אלישיב רייכנר מירוחם סיפר על ביקור שערך ביישוב הבדואי אבו תלול שבנגב, שם לדבריו התמונה שונה לחלוטין. לדבריו, במועצות האזוריות הבדואיות נווה מדבר ואל־קסום רק כ-48% ממוסדות החינוך ממוגנים.
באחד מבתי הספר התיכוניים ביישוב, שבו לומדים כ-850 תלמידים ויש מקלטים, הגיעו בתקופות מתיחות גם כאלף תושבים לישון בלילות משום שבבתיהם אין כלל מיגון.
לדבריו, הבעיה אינה רק מחסור במקלטים, אלא גם בתשתיות. ביישובים מסוימים אין כבישים מסודרים, ולכן גם כאשר יש מקלט בבית ספר סמוך &ndash; קשה להגיע אליו בזמן אזעקה. הוא סיפר על מקרה שבו שברי יירוט פגעו בבית והרסו חדר רחצה דקות לאחר שמישהו יצא ממנו, אירוע שהיה עלול להסתיים באסון.
רייכנר טען כי שורש הבעיה נעוץ בהיעדר הסדרה של ההתיישבות הבדואית בנגב, מצב שמקשה על המדינה להקים תשתיות ומיגון מסודר עבור עשרות אלפי תושבים.
למרות זאת, גור חזר וטען כי במקומות שבהם יש מיגון &ndash; יש לאפשר לפחות חזרה חלקית ללימודים. לדבריו, ניתן למצוא פתרונות להסעות או לאפשר להורים להביא את הילדים בעצמם.
עורך:איתי סופרין
מפיקה:עדי אסתר שטרנליכט

איך זה להיות אישה חרדית בשב"ס?

כאן מורשת

.css-10t7zxc{display:block;-webkit-flex:none;-ms-flex:none;flex:none;height:0.7rem;}Recent clips

Recent clips