:פינתו טור חינול אצל בני טיטלבוים בכאן מורשת אבינעם הרש מזהיר מהשפעות הטלפונים על תלמידים, תומך בהגבלות – אך מדגיש: בלי חינוך והסברה המהלך לא יצלח


בטורו השבועי התייחס אבינועם הרש לכוונת משרד החינוך לאסור שימוש בטלפונים חכמים בחטיבות הביניים, מעבר למגבלות הקיימות בבתי הספר היסודיים. לדבריו, מדובר בסוגיה שתמשיך ללוות את מערכת החינוך בשנים הקרובות, בין צורך בהגבלה לבין השאלה כיצד עושים זאת נכון.

הרש הביא כדוגמה את המודל הצרפתי, שבו כבר ב־2018 נאסר שימוש בטלפונים בבתי הספר, תחילה תוך השארתם בתיקים ובהמשך באמצעות הפקדה בלוקרים. לדבריו, ההבנה כי גם נוכחות פיזית של הטלפון פוגעת בקשב הובילה להחמרת המדיניות.

לדבריו, אחת הבעיות המרכזיות כיום היא פגיעה באינטראקציה החברתית בין תלמידים: “כל אחד עסוק במסך שלו”, תיאר, וטען כי תלמידים מתקשים יותר ויותר לנהל שיחה ודיאלוג פנים־אל־פנים. עם זאת הדגיש כי איסור בלבד, ללא הסברה וחינוך, עלול להחמיץ את המטרה.

הרש המליץ לעוסקים בחינוך לצפות בסרט הדוקומנטרי של נטפליקס “המלכודת הדיגיטלית”, העוסק במנגנוני ההתמכרות של רשתות חברתיות ובתעשיית תשומת הלב הדיגיטלית. לדבריו, יוצרים ומהנדסים בכירים לשעבר מעידים שם על האופן שבו נבנו מערכות שמטרתן להאריך את זמן השימוש של המשתמשים.

בהמשך דבריו טען כי גם ההורים נושאים באחריות, וקרא להם להציב גבולות, להשתמש בכלי סינון ובאפליקציות בקרה, ולבחון את נגישות הילדים לתכנים ברשת. הוא השווה בין חשיפה חופשית לטלפון לבין “גישה בלתי מוגבלת לאקדח” – כהמחשה לסכנות שהוא מזהה.

בסיום הטור עבר הרש לנימה אישית לקראת חג השבועות, וסיפר על חשיבות ההכרה בעשייה רוחנית וקהילתית מגוונת. הוא הדגיש את הצורך בחיזוק הקשר עם רווקים ורווקות בקהילה, ובמניעת תחושת שקיפות ובדידות באמצעות יוזמה חברתית והכלה.

עורך: איתי סופרין 

מפיקה:  אירה וקסלר 

:פינתו טור חינול אצל בני טיטלבוים בכאן מורשת אבינעם הרש מזהיר מהשפעות הטלפונים על תלמידים, תומך בהגבלות &ndash; אך מדגיש: בלי חינוך והסברה המהלך לא יצלח
 בטורו השבועי התייחס אבינועם הרש לכוונת משרד החינוך לאסור שימוש בטלפונים חכמים בחטיבות הביניים, מעבר למגבלות הקיימות בבתי הספר היסודיים. לדבריו, מדובר בסוגיה שתמשיך ללוות את מערכת החינוך בשנים הקרובות, בין צורך בהגבלה לבין השאלה כיצד עושים זאת נכון.
הרש הביא כדוגמה את המודל הצרפתי, שבו כבר ב־2018 נאסר שימוש בטלפונים בבתי הספר, תחילה תוך השארתם בתיקים ובהמשך באמצעות הפקדה בלוקרים. לדבריו, ההבנה כי גם נוכחות פיזית של הטלפון פוגעת בקשב הובילה להחמרת המדיניות.
לדבריו, אחת הבעיות המרכזיות כיום היא פגיעה באינטראקציה החברתית בין תלמידים: &ldquo;כל אחד עסוק במסך שלו&rdquo;, תיאר, וטען כי תלמידים מתקשים יותר ויותר לנהל שיחה ודיאלוג פנים־אל־פנים. עם זאת הדגיש כי איסור בלבד, ללא הסברה וחינוך, עלול להחמיץ את המטרה.
הרש המליץ לעוסקים בחינוך לצפות בסרט הדוקומנטרי של נטפליקס &ldquo;המלכודת הדיגיטלית&rdquo;, העוסק במנגנוני ההתמכרות של רשתות חברתיות ובתעשיית תשומת הלב הדיגיטלית. לדבריו, יוצרים ומהנדסים בכירים לשעבר מעידים שם על האופן שבו נבנו מערכות שמטרתן להאריך את זמן השימוש של המשתמשים.
בהמשך דבריו טען כי גם ההורים נושאים באחריות, וקרא להם להציב גבולות, להשתמש בכלי סינון ובאפליקציות בקרה, ולבחון את נגישות הילדים לתכנים ברשת. הוא השווה בין חשיפה חופשית לטלפון לבין &ldquo;גישה בלתי מוגבלת לאקדח&rdquo; &ndash; כהמחשה לסכנות שהוא מזהה.
בסיום הטור עבר הרש לנימה אישית לקראת חג השבועות, וסיפר על חשיבות ההכרה בעשייה רוחנית וקהילתית מגוונת. הוא הדגיש את הצורך בחיזוק הקשר עם רווקים ורווקות בקהילה, ובמניעת תחושת שקיפות ובדידות באמצעות יוזמה חברתית והכלה.
עורך: איתי סופרין&nbsp;
מפיקה:&nbsp; אירה וקסלר&nbsp;