Episódio da série sobre desigualdade educacional ouve especialistas que apontam fatores dentro e fora da escola que impactam na maneira como crianças e jovens aprendem e discutem medidas para mitigar essas diferenças

Pesquisadores da UFRJ  que acompanham alunos do ensino infantil no Rio e em Sobral (CE) constatam que crianças com nível socioeconômico mais baixo tendem a chegar à pré-escola sabendo menos do que as mais ricas.

Em Arujá (SP) um programa de atenção integral ensina mães a brincar com seus filhos pensando em seu desenvolvimento cognitivo e sucesso escolar anos mais tarde.

Para a pesquisadora Bárbara Ramalho, da UFMG, é preciso mais do que só investir dinheiro em planos de educação, é preciso repensar a escola como instituição.